Al observar
las organizaciones educativas de hoy en día, encontramos que ellas
presentan ciertos grados de turbulencia social, sufren presiones internas y
externas, existe complejidad en las variables de su tratamiento orgánico, la presentación efectiva ante la sociedad, junto a la competitividad inevitable
para su desarrollo, entre otros, condicionan actualmente a nuestras
organizaciones educativas, lo que pone sobre la mesa la necesidad de valorar y
estudiar las características del tipo de liderazgo que debería plantearse en las
escuelas para adecuar su dirección a los tiempos actuales para dirigirlas efectivamente, en una época de cambios acelerados y continuos.
¿Está usted de acuerdo con las observaciones anteriores?
Por otra parte, se expresa que la sociedad cada vez más demanda escuelas eficaces, o sea, escuelas que respondan a las demandas y necesidades actuales de nuestra sociedad, y que no tienen que ver con las necesidades y demandas de hace algunos años atrás. Lo que es indudable es que estamos presente en momentos muy importantes de cambios, de adaptación, de contextualización de las nuevas intenciones educativas, especialmente en el ámbito de la dirección de escuelas, así como en pleno desarrollo de nuevos centros educativos que surgen de la aplicación de reformas educativas. Por ello, se considera muy importante la revisión de las prácticas en contexto actual para tratar de averiguar que tipo de liderazgo podría ser más interesante para dirigir escuelas efectivas. ¿Nos debemos quedar simplemente en un "management"? o ¿Debemos entrar también en el desarrollo del liderazgo por parte de los directores? ¿Es mas operativo un liderazgo tipo "laissez faire" u otro mas intervencionista?
¿Está usted de acuerdo con las observaciones anteriores?
Por otra parte, se expresa que la sociedad cada vez más demanda escuelas eficaces, o sea, escuelas que respondan a las demandas y necesidades actuales de nuestra sociedad, y que no tienen que ver con las necesidades y demandas de hace algunos años atrás. Lo que es indudable es que estamos presente en momentos muy importantes de cambios, de adaptación, de contextualización de las nuevas intenciones educativas, especialmente en el ámbito de la dirección de escuelas, así como en pleno desarrollo de nuevos centros educativos que surgen de la aplicación de reformas educativas. Por ello, se considera muy importante la revisión de las prácticas en contexto actual para tratar de averiguar que tipo de liderazgo podría ser más interesante para dirigir escuelas efectivas. ¿Nos debemos quedar simplemente en un "management"? o ¿Debemos entrar también en el desarrollo del liderazgo por parte de los directores? ¿Es mas operativo un liderazgo tipo "laissez faire" u otro mas intervencionista?
